尊龙凯时

時間：2023年8月19日-20日

所在：北京海淀 紫玉饭店

主持人：王智秋、劉慧、李敏、王強、張志坤、朱永海、劉婧媛

主理单位：尊龙凯时 教育部小学教育专业虚拟教研室（尊龙凯时初等教育学院、尊龙凯时儿童与未来教育立异研究院承办）

領導致辭：

孟繁华 (尊龙凯时党委书记、北京市人大常委会教育科技文化卫生办公室主任）

檀传宝 (天下德育学术委员会理事长)

李小娟（尊龙凯时副校長）

楊寶忠（教育部高等學校小學教師培養教學指導委員會副主任委員）

主講人簡介：

鄭國民，北京師範大學校長助理、未來教育學院院長、北師大珠海分校副校長、教授、博導。

楊寶忠，教育部高等學校小學教師培養教學指導委員會副主任委員、天津師範大學教育學部教授、博導。

蒋璐敏，杭州师范大学 经亨颐教育学院 副院长、副教授。

魏雪峰，鲁东大学 初等教育学院 院长、教授、博导。

晋银峰，洛阳师范学院 教育科学学院 院长、教授。

李祖祥，南通大学的西席教育学院 小学教育专业认真人、教授。

李芳，包头师范学院 教育科学学院 院长、教授。

种竟梅，保定学院西席教育学院 副院长、副教授。

张洪高，临沂大学 教育学院 院长、教授。

李廣海，教育部小學教育專業虛擬教研室焦点成員、廣西師範大學教育學部副部長、教授、博導。

曾曉潔，教育部小學語文與課程教學論虛擬教研室參與人、湖南第一師範學院初等教育學院院長、教授。

主講內容簡介:

1.教育類虛擬教研室事情思索（主講人：鄭國民教授）

重點講述了課程實施，構建了以“問題提出—案例研討—自主反思”的教學模式，實現了線上課程學習與提問、線下專題問題研討與反思的線上線下的深度融合，教學試講的名師點評機制，詳細介紹了形成性評價機制和人才培養效果。

2.聚焦問題：專業全程改進事情（主講人：楊寶忠教授）

圍繞師範專業認證，聚焦主線底線等方面予以一定，並就“課程體系對畢業要求支撐、課程目標達成評價機制、教師教育質量反饋改進機制、教育見習、研習、實習及畢業論文的系統化治理與持續改進機制”等方面指出了問題和缺乏，提出意見和建議。

3.基于專業認證的小學教育專業本科師範生專業素養培育現狀調查與改進研究（主講人：蔣璐敏教授）

在对近年有关师范生专业素养研究归纳梳理基础上,从理性视角借鉴西席专业素养结构研究师范生专业素养的主要特点，探索师范类专业认证配景下小学教育专业作育计划提升战略，作育目的贴合學生生长现实,突出专业特色。

4.校地融合，推進小學教師區域化協同培養（主講人：魏雪峰教授）

結合小學教師專業人才培養，從當前小學教育對教師知識能力素質的要求、小學教育專業畢業生事情勝任情況等方面，提出亟需解決的問題和建議，對人才培養计划、課程設置、實踐教學安排等方面進行優化，加強校地融合。

5.小學教育專業二級認證持續改進經驗交流（主講人：晉銀峰教授）

結合洛陽師範學院小學教育專業二級認證事情經驗，從建設目標、事情內容等方面，提出專業培養目標持續改進和完善的相關經驗。

6.雙輪驅動謀進階:持續整改與特色發展（主講人：李祖祥教授）

結合南通大學建設經驗，分別從專業認證自評報告撰寫、專業認證中的主要事情經驗等方面進行了總結和分享，闡明發揮全員实力、建设審核機制的主要性。

7.聚焦四個內容，處理好四種關系（主講人：李芳教授）

——包頭師範學院師範專業二級認證經驗交流

從整改事情概況、保存的主要問題、問題的整改情況、效益事情規劃幾方面介紹學校小學教育專業認證整改事情推進情況。

8.保定學院小學教育專業刷新與發展——虛擬教研室優秀案例交流（主講人：種竟梅副教授）

結合保定學院小學教育專業刷新與發展建設經驗，分別從專業認證自評報告撰寫、專業認證中的主要事情經驗等方面進行了總結和分享。

9.地方大學師範專業三級認證的挑戰與應對—以臨沂大學小學教育專業爲案例（主講人：張洪高教授）

結合臨沂大學教師教育學院的相關情況，提出致力于培養地方高校特色人才，培養面向鄉村的學前教育專業人才的主要培養目標。

10.廣西師範大學教育部小學教育專業虛擬教研室建設事情與經驗（主講人：李廣海教授）

從虛擬教研室建設以及實驗實訓中心建設的角度進行經驗分享，偕行進行對教師教育實驗實訓中心建設和使用方面的討論。

11.湖南第一師範學院教育部小學語文課程與教學論課程教研室建設事情與經驗（主講人：曾曉潔教授）

結合湖南第一師範學院在小學語文教學設計的互聯網教學刷新現狀，從在線開放課程建設與教學刷新角度分享了移動互聯網+課堂教學創新案例及經驗，結合專業認證提出課程刷新计划，分享前沿的課程建設理念，深入探討紮實有用的實踐經驗做法。